教體藝〔2020〕6號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：
2020年9月8日，習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上發(fā)表了重要講話?，F(xiàn)就教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神通知如下。
一、深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神的重大意義
習(xí)近平總書記的重要講話，高度評價了抗疫斗爭取得的重大戰(zhàn)略成果，精辟概括了中國人民和中華民族在這場嚴(yán)峻斗爭中鑄就的偉大抗疫精神，深入總結(jié)了抗疫斗爭偉大實踐的經(jīng)驗和啟示，明確提出了在歷史交匯點上不斷開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面的工作要求，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，必將鼓舞和激勵全黨全國各族人民在新時代新征程上披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。
各地和學(xué)校要切實提高政治站位，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記重要講話精神的內(nèi)涵與實質(zhì)，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，結(jié)合教育工作實際，結(jié)合教育系統(tǒng)疫情防控實踐，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實的思想自覺和行動自覺。
二、大力弘揚偉大抗疫精神
偉大抗疫精神是中國精神的生動詮釋，傳承了愛國主義、集體主義、社會主義精神，發(fā)展了民族精神和時代精神，筑起了中華民族偉大復(fù)興征程上新的精神豐碑，豐富了新時代教育內(nèi)容，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人注入了強(qiáng)大精神動力。
（一）有機(jī)融入思想政治教育。各地和學(xué)校要立足我國抗疫斗爭偉大實踐和教育系統(tǒng)疫情防控實際，把弘揚偉大抗疫精神作為學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容，通過組織開展主題宣講、組織專題教育活動、召開先進(jìn)個人和先進(jìn)集體報告會、編寫教師培訓(xùn)教材和兒童青少年通俗讀本等多種方式，將偉大抗疫精神轉(zhuǎn)化為加快新時代教育改革發(fā)展的強(qiáng)大力量。
（二）大力推進(jìn)“三進(jìn)”工作。各地和學(xué)校要引導(dǎo)師生從鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、培育和踐行社會主義核心價值觀、鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的政治高度，積極推動習(xí)近平總書記重要講話精神和偉大抗疫精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，全面融入思政課和課程思政建設(shè)，形成協(xié)同效應(yīng)。
（三）切實加強(qiáng)學(xué)理闡釋。要組織教育系統(tǒng)專家學(xué)者，特別是馬克思主義理論學(xué)科教師，深入研究闡釋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳的理論深度、實踐力度、情感溫度。各地和學(xué)校特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（院）、國家教材建設(shè)重點研究基地等重要平臺，要形成一批有深度、有分量的研究成果。
三、統(tǒng)籌推進(jìn)常態(tài)化疫情防控和教育改革發(fā)展重點工作
深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會、堅決貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個時期教育系統(tǒng)的重要任務(wù)。各地和學(xué)校要把師生思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來，全面總結(jié)梳理教育系統(tǒng)疫情防控的經(jīng)驗，發(fā)揚斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，不斷開創(chuàng)新時代教育改革發(fā)展新局面。
（一）切實抓好教育系統(tǒng)常態(tài)化疫情防控。要始終繃緊疫情防控這根弦，警惕松勁厭戰(zhàn)情緒，研判疫情發(fā)展形勢，及時總結(jié)好機(jī)制好做法。在今年秋季學(xué)期安全、全面、正常開學(xué)的基礎(chǔ)上，堅持常態(tài)化精準(zhǔn)防控和局部應(yīng)急處置有機(jī)結(jié)合，深入開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，及時應(yīng)對和化解“疫后綜合征”，發(fā)揮教育“抗疫外交”作用，加快和擴(kuò)大教育對外開放。
（二）全面總結(jié)推廣“停課不停學(xué)不停教”經(jīng)驗。鞏固疫情期間在線教學(xué)成果，深入推動多種形式的線上、線下、線上與線下相結(jié)合、實體與虛擬相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外實踐相結(jié)合等教學(xué)模式創(chuàng)新。強(qiáng)化教師和學(xué)生信息化應(yīng)用能力培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升教師教學(xué)能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，打造一大批具有創(chuàng)新性、高階性、挑戰(zhàn)度的一流課程。構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)過程管理評價體系，實現(xiàn)從經(jīng)驗式、粗放式管理向數(shù)字化、精準(zhǔn)化管理的跨越。
（三）切實推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。以衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以新醫(yī)科建設(shè)為抓手，分類培養(yǎng)研究型、復(fù)合型和應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，著力加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)，加快培養(yǎng)防治結(jié)合的全科醫(yī)學(xué)人才，構(gòu)建高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系，加大高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度。要全力提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入推進(jìn)“卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計劃2.0”，傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育，加快培養(yǎng)仁心仁術(shù)的醫(yī)學(xué)人才，為維護(hù)人民健康提供強(qiáng)有力的人才保障。
（四）持續(xù)推進(jìn)疫情防控科研攻關(guān)。貫徹落實習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上的重要講話精神，充分發(fā)揮高校人才科技優(yōu)勢和多學(xué)科綜合交叉優(yōu)勢，依托重點攻關(guān)項目，加大科技投入、經(jīng)費投入，在疾病流行趨勢預(yù)測以及疫苗、抗體和臨床藥物研發(fā)等方面，推動高校集中力量開展核心技術(shù)攻關(guān)，加快補齊我國在生命科學(xué)、生物技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、醫(yī)療設(shè)備等領(lǐng)域的短板。
（五）決戰(zhàn)決勝教育脫貧攻堅?？偣ソy(tǒng)攬教育脫貧攻堅，努力克服疫情不利影響，聚焦“義務(wù)教育有保障”主攻點、52個未摘帽貧困縣主戰(zhàn)場、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)決戰(zhàn)地，瞄準(zhǔn)反復(fù)失學(xué)輟學(xué)、教師隊伍建設(shè)、義務(wù)教育薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)施策，鞏固控輟保學(xué)成果，確保按期完成教育脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，交實賬、收好官。
（六）全力確保畢業(yè)生就業(yè)大局穩(wěn)定。大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開辟更多政策性公益性崗位，持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”，優(yōu)化“云就業(yè)”服務(wù)，更加精準(zhǔn)促進(jìn)人崗對接。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和觀念引導(dǎo)，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，幫助畢業(yè)生合理確定預(yù)期，到祖國需要的地方建功立業(yè)。加大就業(yè)工作保障支持力度，落實機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地 “四到位”，全力以赴促進(jìn)畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)。
（七）加強(qiáng)“十四五”教育工作謀劃。切實把編制和實施教育五年規(guī)劃作為加強(qiáng)教育治理的重要方式，謀劃“十四五”時期優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、提升科技創(chuàng)新能力、推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的政策舉措。要堅持開門問策、集思廣益，鼓勵廣大師生和社會各界積極為編制“十四五”教育規(guī)劃建言獻(xiàn)策。通過規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展思路，明確未來五年教育事業(yè)發(fā)展的重點任務(wù)和改革舉措，為實現(xiàn)2035教育現(xiàn)代化目標(biāo)夯實基礎(chǔ)。著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強(qiáng)弱項，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，不斷開創(chuàng)新時代教育改革發(fā)展新局面，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供更好人才和智力支撐。
各地教育部門和部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校要及時將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上重要講話精神有關(guān)情況報我部。
教育部
2020年9月24日